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全国中小学电脑动画制作精品——宝宝贝贝
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2011-08-06 17:20:23
    制作和选择教学课件时应当积极避免破坏界面和谐的因素,这些因素主要有:(1)背景色过深或过于艳丽;(2)文字过小、同一界面中字体杂乱、错字、文字排列紧密;(3)图片模糊不清,甚至失去说明或展示的意义;(4)背景颜色与文字或图片的颜色搭配不合理,造成字迹不清,图片模糊;(5)文字或图片在界面中摆放的位置不当,或“高高在上”,或“脚踏实地”,或层叠在一起“过于亲密”;(6)界面切换在方向、色彩、亮度等方面反差较大,让人感到混乱不适。(7)令人眼花缭乱、层出不穷或者过于单一的切换方式。此外,在制作教学课件时为课间休息量身定做优美的图片和舒畅的背景音乐,为课后复习悉心展示激励的言语,有利于激发学生的学习热情,也是教师与学生沟通的有效途径。

    获奖课件的教学系统,全面综合了幻灯、投影、摄录像设备的优点,图、文、声并茂,动静结合,有声有色。既可做特写,也可很容易地反复快放、播放和静止展示图像。显示运动图像的运动轨迹、运动特征;可以十分方便地对这些资料进行管理、检索和任意提取,使得教学本身更加宜观和激动人心。学生们利用多媒体的创作功能和创作工具,使学习、研究和创造成为一种真正的行动,这无疑可以激励学生们的无穷想象力。

    资料性:是指Flash课件应满足学科齐全、内容丰富和形式多样等要求,以适合不同专业、不同学科、不同级别的学生的需要以及个别化学习的需要。其目的在于能够为教师备课以及学生学习提供相关参考资料,即学生在学习本专业的同时,还能够查阅其它专业的相关信息,从而拓宽知识面,也增强对本专业的理解。这就要求网络多媒体教学课件要具备大量的学科素材,并便于方便、快捷地进行查询。

    利用Flash课件可以创设一种带有竞争性的学习环境教学游戏,游戏的内容和过程与教学目标相联系,如猜字游戏、解数谜游戏、拼图游戏、填充游戏、寻找游戏、打炮游戏、配对游戏等方法来学习语文、外语和数学等知识。对于每一次游戏的结果,都通过声音或图像给予反馈强化。在这种教学游戏中,多媒体计算机可能“扮演”学习者的对手,也可能“扮演”游戏中的裁判员,用多种方法激发学习者强烈的求知欲望和求胜欲望,使学习者始终沉浸在竞争的乐趣之中。


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