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教学过程中获奖课件的使用和维护
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2011-09-30 09:18:36
    课件与教师的教学语言的衔接、媒体的切入方式都直接影响着教学的实际效果,所以课件制作要有必要的“序曲”、“过渡”和“尾声”,这样才能更好地掌握多媒体课件引入课堂的时机,集中学生注意力,完成教学任务。

    在传统教学环境中,有许多因灵感激发的精彩应答场面瞬间即逝,其间显现的创新思维活动无法再现出来以启迪后人;学生作业中反映出学习的成就与不足,也很难为以后经历这段学习过程的师生借鉴,造成一种无形的教育浪费。而利用现代Flash课件教学,就可以将教学中许多讨论、作业情况等保存下来,供其他教师和学生分析、点评、学习、借鉴,其中精彩的部分,也可以利用现代媒体技术达到师生之间、生生之间的资源互补和共享。

    脚本既要考虑到课件的制作,还要考虑到获奖课件的使用和维护。脚本对课件的制作古是直接依据,对于课件的使用,脚木可以提供深入的使用参考,这对课件的维护是十分重要的。课件是深件制作者的一次开发,一种是课件使用者的开发。课件的创作者应根据深件设计的原本思想灵活地处理制作过程的各种实际问题。向样,课件的使用者可以按照课件提供的方式运行、使用,也可以自行选择的课件的任—部分,或将课件各有关部分组合使用。

    Flash课件中的声音素材通常有语音、音乐和声响。确在一个页面中将展现哪些知识点,与这些知识语音的录制最好使用数字方法,每一段落存成一点相对应需在该页面中设计怎样的背景图、放置个独立文件方便调用和控制。在电脑中安装专业哪些图标、按钮、声音、动画等资料,各对象在页面级的声卡再配置高质量的录音话筒,即可实现数中的相对位置以及进入页面和淡出页面的方式字录音;录音软件可使用声卡设备自带的软件

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