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参赛课件如何发挥多媒体的直观性
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2011-09-08 07:54:17
    由于计算机技术和数字信息处理技术的实质性进展,才使我们今天拥有处理多媒体课件制作的能力,也才使得“计算机多媒体”成为一种现实。所以,我们现在所说的“多媒体”,常常不是指多媒体本身,而是指处理和应用它的一整多媒体技术在各行各业的应用越来越广泛,由于不同的人对多媒体技术应用的要求不同,对多媒体技术的含义解释也就不同,但就我们着重计算机多媒体技术在教育教学中的应用来说,其基本的含义是:多媒体技术是指以计算机为核心,交互地综合处理文本、图形、图像、音频、活动视频和动面等多种媒体信息,并通过计算机进行有效控制,使这些信息建立逻辑连接,以表现出更加丰富、更加复杂的信息表现形式的信息技术和方法。

    参赛课件将相关的教学内容,融于图、文、声并茂的拟人动画中,无疑会激发学生学习兴趣,激活他们的大脑细胞,从而明显提高教学效果。交互式课件可以对有关教学内容进行分层解析,诱导学生深入浅出,从而达到提纲挈领、融会贯通,系统地掌握有关知识效果。可以编制带有提问与选择答案相结合的课件, 引导学生系统学习。这在有条件的地区特别适用于学生的课堂及课后复习训练。

    利用图形、动画等各种软件制作的flash课件将难以理解的抽象知识直观地展示给学生,生动地模拟和再现微观的结构,状态和过程。.所谓“百闻不如一见”,电教媒体的直观性使学生对知识有了感性认识,符合学生的认知规律,避免了学生由于对知识难以理解而产生厌烦情绪。

    Flash获奖课件的交互性是指学习者可以由计算机的多种教学信息媒体进行交互式操作,为学习者提供有效控制和使用教学信息的手段。因此交互性是多媒体课件的最突出特征,没有交互性的教学课件不能称为真正意义上的精品课件。在实际应用中,多媒体课件的交互性主要体现在其具有友好的人机交互界由。

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